图片在孟买一家著名的教堂寻求祝福

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95人5个集体获表彰今年,学校共有3位教师获得广东省表彰,刘继云、杨杰两位老师获得2012年度“南粤优秀教师”称号,田根胜老师获得2012年度“南粤优秀教育工作者”称号;严前海、李忠华、胡耀华、孙振忠、邱永福、张丽娟、张贻华共7位老师获得“东莞市优秀教师”称号;共有65位教职工获得东莞理工学院2011—2012学年度“教书(管理、服务)先进个人”称号;共有20位老师获得东莞理工学院2011—2012学年度“教学质量优秀奖”;共有5项教学成果获得东莞理工学院第六届教学成果奖喻丽君:把教师队伍作为学校发展的第一资源喻丽君在讲话中代表市政府向我校教师送上了节日的祝福,肯定了我校20年发展的成绩,指出东莞理工学院作为东莞市建校最早的高等院校承载着东莞市民的期盼和厚望,肩负着城市崛起的责任和使命,是市属高校的龙头和代表,希望学校紧紧围绕构建与东莞经济社会发展紧密衔接的服务型高等教育体系的要求,坚定发展理念,锐意改革创新,不断提升办学水平,努力创建成为更加优质的更有影响的品牌高校她要求,学校把教师队伍作为学校发展的第一资源,充分认识教师的主体作用,关心教师的生活,千方百计提高教师的综合素质和业务水平,努力打造一支素质优、结构好、活力强、创新实的适应高等教育发展的师资队伍;把提升质量作为学校追求的核心目标,做到准确定位和规划,加强学科建设,集中精力重点发展优势专业、打造品牌专业,形成切合自身的学科专业体系,改革管理体制,提升教学水平;把服务东莞作为学校肩负的重要职责,着力建设比较完善的应用型人才培养体系,比较顺畅的产学研合作体系和形式多样的教育培训服务体系,充分发挥集人才培养、科技服务和社会培训为一体的服务功能,为东莞经济社会双转型、实现高水平崛起贡献力量成洪波:任何时候的办学必须紧紧依靠教师成洪波在讲话中指出,教师是学校发展的第一资源,是提高办学水平的关键所在,教师队伍建设是一所大学的根本性建设,是学校教育事业发展的核心支撑,对于年轻的东莞理工学院来说更要深刻认识到教师在办学中的地位和主体作用学校20年的发展历史也证明,教师是学校的办学主体,是推动学校事业发展的中坚力量,是学校的宝贵财富,任何时候的办学,都必须紧紧依靠教师,充分发挥教师在教育教学中的主体性作用,做到事业留人、感情留人、待遇留人“感动常在•青春永驻”毕业生微笑墙上30年前的青涩毕业照勾起了校友们大学时期的生动记忆在实验室参观中,校友们与正在进行大学生电子设计竞赛集训的学生们进行交流,实验室里一个个元器件让校友们回忆起了实验室的点点滴滴在校友代表与学生的交流中,学弟学妹们向各位学长学姐倾诉了当前学习生活中遇到的困难和困惑各位校友结合自身的生活经历,对每一个问题给予了热情恳切的回答不仅消除了大家在专业知识上的的困惑,还为今后的就业和生活进行了指导